爱看书

字:
关灯 护眼
爱看书 > 我的搜查一课 > 第八十二章:「李世珪——耀之与明菜之子」

第八十二章:「李世珪——耀之与明菜之子」(2/7)

过来以前即穿好鞋子开门从房间中离开了。

    ……

    翌日,麴町小学校。

    一年a班教室。

    “喂喂,听说了吗?今天班上好像会有一位新来的转学生欸。”教室中,一个长相普通的男生一脸八卦的对隔壁座位的女同学说到。

    “是吗?是真的吗?你有看到那个转学生是男生还是女生吗?”

    “听说好像是一个姓‘剑持’的人,不过是男生还是女生那我就不知道了。”

    “剑持?好稀有的姓氏啊。”女生笑道,“姓这个姓氏的人想必一定是个男孩子吧,哪有女孩子姓‘剑持’的。”

    就在这时,坐在他们后桌的一位留着波浪微卷齐肩短发的女生终于忍不住说了他们一句:“拜托,哪有人从别人的姓氏上来区分男女的。况且不过就是一个新来的转学生而已,真不知道究竟有什么好值得稀奇的。”接着她又将书卷成筒状,用书戳了戳隔壁桌一位正在专心看书的男生道:“嘞,珪同学你也这样认为没错吧?”

    “额,我吗?”

    “李同学的眼睛里只有书,结衣同学你又何必要去问他呢。”普通男笑着插嘴道。

    结衣白了那个明明那么普通却又无比自信的家伙一眼,没好气地说道:“我问的是他又不是你,你乱插的什么嘴,真是失礼。”

    “我就是不插嘴他不也还是一样不会理你吗,我劝你还是别自作多情了。”

    “你说什么!”

    “那个……就让我来回答你刚才所问的问题吧,结衣同学。”本不想回答这种无聊问题的‘珪’因为担心他们俩个因为自己的关系而吵起来,无奈只好也参与进了有关转学生的话题里:“其实有时候不光是名字,就连长相也有可能是会骗人的。不过在我看来无论这位新来的转学生是男同学、还是女同学也好,只要他或者是她是一个很好相处,不会给我们a班带来麻烦的坏同学的话,那么我肯定是第一个鼓掌欢迎这位新同学的到来的。”

    不久上课铃声响起,在班主任老师的陪同下,一位个子看起来比同龄人要梢高一些的留着齐背长发的女生走进了教室。

    就在班主任将她的名字剑持静用粉笔写在黑板上,正准备要向a班的同学们介绍这位从学习院附属小学转学来的新同学时。剑持同学却抢先一步向人们自我介绍道:“大家好我的名字叫做‘剑持静’,是从学习院转学到这里来的转学生。也许在这待的时间并不会很长。但是在这段长短未知的日子里,也还是要请大家多多指教。”

    “班上还有很多空位,剑持同学要坐到哪里好呢。”老师看着教室里那些空着的座位自言自语地说到。

    这时普通男主动举手站起来说:“老师,我旁边的位置没有人坐,剑持同学就坐到这里来好了。”

    不愧是从一开始对于转学生这个话题表现得最为感兴趣的普通男。然而剑持静却选择性地无视掉了这个主动向自己表示好感的家伙,没等老师给自己安排座位,便自己从讲台旁走了下去,绕过普通男,直直走到了‘珪’身旁的座位上坐下。

    “什么嘛,摆着一副臭脸。”普通男灰溜溜坐回了座位上,趴在桌子上小声

    到。

    而坐在他周围的几个女生则都捂着嘴嘲笑起他来。

    剑持放下,坐下来的第一句话便是:“以后还请多多指教。”

    “不客气……”

    珪随口应承了一句,便接着低下头看书了。

    剑持看着他微红的脸、跟他眼神中刻意避开跟自己对视的小动作。脸上不禁微微一笑。

    星期一的第一堂课是班主任‘铃木优子’老师的国文课,因此早在上课铃声响起以前‘珪’便已经将小学一年级的国文教科书从里拿出来提前预习了。入行不久但却凭借其高学历担任起a班班主任的铃木老师,温柔有余却少了一些班主任应该有的严厉。瞧瞧这上课铃都响了好一会了,教室里都还有人在因为新来的转学生剑持同学在那交头接耳的讨论不停呢。

    这种时候,就该作为班长的珪站起来整顿整顿教室里的不正之风了——

    “咳咳,全体起立!”

    虽然总算想起来了自己班长的身份,不过看样子某人虽然嘴上说着不在意这位新来的转学生到底是女生也好、男生也罢,可当一位长相如此可爱的女同学真的主动坐到自己身边之后,却也表现得有些忘乎所以了。

    明明在刚才新同学跟自己说完“以前还请多多指教”之后他就应该马上站起来叫起立的,可是他却没有这样做而是低头看起了书——

    很明显,这小子的心乱了。

    班长叫了起立,班上的同学们当即一起从座位上站了起来,跟着珪一同向讲台上的铃木老师行了一个45度的鞠躬礼,并在听到班长说“坐下”之后重新入座。就在珪刚刚坐下,老师开始上课后不久,同桌的剑持静同学却将一张小纸条递向了他。

    同学贵姓?

    ——纸条上写着这样一句话。为了不被讲台上的铃木老师
本章未完,请点击下一页继续阅读》》
『加入书签,方便阅读』
内容有问题?点击>>>邮件反馈