“看来老将军是真和孟凡那小子较上劲了。”嬴政无奈的摇摇头。

    “嘿嘿，”王翦不好意思的挠挠头，“陛下，老臣话都放出去了，若是没教好这三个崽子，老脸往哪儿搁啊。”

    嬴政摆摆手：“知道了知道了，朕借与你便是，不过老将军可得小心些，莫让这些孩子们受伤了。”

    “诺！多谢陛下！”王翦道了声谢，立马跑到马厩牵马去了。

    另一边，孟凡的课程也开始了。

    虽说是因材施教，但孟凡刚开始并没有分开来教他们不同行业的知识，而是将孩子们聚在一起，给他们讲解着什么。

    “你们的目标虽然不同，但作为一名秦人，还是日后想入仕为官的秦人，秦律是必须要熟知的！”孟凡向他们开口道。

    没错，他打算在传授各种知识前，先让这些孩子掌握律法！

    作为大秦的根基，秦律不可不知。

    尤其这些还都是想入仕的孩子，就更要尽早掌握了。

    听到孟凡开口，嬴政眼前一亮，默默的向这边靠了靠，想要听听他会如何给孩子们讲解大秦律法。

    大秦统一天下后，秦法也随之传至天下。

    原本未统一前，秦国用的是商鞅制定的《六律》，其基本内容来自李悝的《法经》。

    大秦完成统一后，这套法律显然已经满足不了新时期的需求。

    为了让各国百姓能更好的适应秦法，嬴政特意命李斯和众臣以《六律》为基础，结合六国法律中的某些条款，制定出了一套全新的、完整的《秦律》，并推行至全国。

    可这套秦律刚刚推行，民间就反映出了各种问题。

    有法可依的情况下，作奸犯科之人非但没有减少，反而还出现了很多说秦法残暴的声音。

    这让嬴政头疼不已，想了很久也没想通问题出在哪。

    所以他特别想听听在孟凡眼中，秦法是怎样的。

    扎着小辫子的阿毛开口向孟凡道：“先生，我爹说秦法可严厉了，稍一犯错误就要砍手砍脚，您说皇帝陛下为何这么喜欢别人的手脚呢？”

    嬴政：“。。。”

    孟凡笑着解释：“陛下哪里喜欢别人的手脚？秦律之所以严苛，就是为了防止坏人作奸犯科，动动你们的小脑袋瓜想想，知道做坏事会受到严厉惩罚后，人们还敢做吗？”

    嬴政暗暗点头，还是孟凡这小子懂朕。

    秦法的目的不是为了惩罚谁，更不是为了给犯罪之人安排重刑，而是防止心怀歹念之人将坏事做出来。

    本质上来说是预防犯罪，维护国家安定的存在。

    听了他的话，孩子们似懂非懂的点点头。

    阿毛继续道：“先生放心，我们都是好孩子，肯定不会做坏事的！”

    摸了摸他的小脑袋，孟凡开口：“先生知道你们都是好孩子，那就更要熟知秦律了，学好秦律，回家还要将之教给你们的父母，指导他们也不要触犯秦法，知道吗？”

    “阿毛知道了！”小阿毛挺直胸膛，向孟凡保证道。

    在孟凡看来，大秦律法很完善，也很实用。

    但民间依然还有这么多人触犯法律，问题的根本在于普法。

    大秦将秦律制定出来了没错，可也仅仅停留在制定出来了而已，却没深入到基层，让百姓完完整整的了解秦法。

    就好比阿毛的父亲，只知秦法严苛，触犯了法律就会被砍手砍脚。

    这还是孟氏一族的老秦人。

    其他六国旧地的百姓就更不用说了。

    所以民间才会传出秦法残暴的说法。

    有心之人煽风点火故意为之，再传到无知百姓的耳中，秦法自然就变得残暴了。

    可嬴政的根本目的，只是为了让天下有法可依，不再陷入混乱而已。

    给几个孩子介绍完秦法，孟凡拿出早已摘抄好的范本，将其分发下去。

    这些范本不是一整套秦法，只是开头一部分。

    就算孩子们再聪慧，也无法在段时间内将一整套秦律记下来，所以孟凡打算将秦律分作几节课程，慢慢的教给他们。

    趁着孩子们浏览秦律时，嬴政凑到孟凡身边，向他道：“小友，你不会是想通过这种方式，让天下百姓掌握秦律吧？”

    嬴政以为孟凡想通过教育孩童，再让其将学到的秦法带回家中传达给家人。

    这么做确实可行，但是太慢了啊，何况并不是每个孩子都能像这些挑选出来的孩子一样聪慧。

    所以对于孟凡的“方法”，嬴政还是有些不认同。

    虽然他知道普法对大秦的重要性。

    “怎么会呢？要是用这种方式向天下百姓普法，还不得等到猴年马月啊？”孟凡鄙视的看了他一眼。