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“还有进攻......”
又对进攻做了布置，布莱登教练收起战术板，道：“小伙子们，好好打，给我拿下这场比赛。”
一群球员齐声大吼：“是。”
......
UCLA这边。
霍兰德教练并没有布置什么战术，连战术板都没拿，因为在过去的两天里，他已经布置过了很多次。
他的目光在球员们脸上扫过，沉声说道：“上赛季，我们和冠军失之交臂。这一次，我希望我们能够捧起冠军奖杯。上吧，去击败我们的敌人，我们要用冠军奖杯来捍卫我们的荣耀。”
庄宇等人齐声应诺，然后众人围成一个圈，将手叠放在一起，齐声大吼：“UCLA，必胜！”
......
比赛正式开始。
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观众席上安静下来，球迷全都一眨不眨的盯着球场。
“啪！”
伯顿将球拍到后场，约翰逊控制住篮球，见UCLA球员已经迅速退防，他也不着急，不急不缓的来到前场。
今天亚利桑那大学的首发阵容是中锋伯顿（211cm）、大前锋费尔顿（206cm）、小前锋戈登（203cm）、得分后卫博格斯（196cm）、组织后卫约翰逊（191cm）。
这是一个平均身高超过两米的阵容，在身高上亚利桑那大学是占据着优势的。
“挡拆。”
来到前场之后约翰逊叫了个挡拆，伯顿上前挡拆，他的挡拆很结实，将庄宇挡了个严严实实，没让庄宇挤过去。
从这点就不难看出强队和弱队的差异。
如果是一支弱队，往往在细节上做的不到位，比如挡拆。
看似挡拆很简单，可要将挡拆做到位却并不简单，尤其是在面对庄宇这种球员的时候还能将挡拆做到位，那就更不简单了。
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“换防。”庄宇喊道。
在球场上，球员之间的沟通非常重要，不论是在防守端还是在进攻端，都发挥着很大的作用。
打过比赛的人都知道，教练会要求你在防守的时候一定要和队友沟通，什么时候补防、换防、协防，什么地方漏人了要提醒队友，要不要沉退防守，什么时候上夹击......
这些都需要沟通。
不仅仅是因为方便配合，更因为一个球员在球场上的视野是有限的，比如后卫在高位防守的时候很难看到低位的情况。
这时候就需要队友的提醒。
一些时候沟通是通过话语，一些时候是通过手势，甚至是眼神......但目的只有一个，那就是让场上五个球员更好的协作。
“来了。”拉特维斯迅速上前，挡在约翰逊面前。
这时候庄宇追击，而拉特维斯则往后沉退，重新退回到篮下的位置，避免伯顿在挡了之后趁机往内线“拆”，到时候约翰逊一个击地传球，他就可以直接得分了。
见挡拆没能出来机会，约翰逊把球传给了博格斯，博格斯做了个投篮动作，而后突破分球，传给费尔顿。
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费尔顿拿球举起，吸引防守，然后击地传球，给中路空切。
“不好。”
这时候，戈登反跑，甩开了安德森，沿着中路空切，接到队友的传球之后拔地而起，直接就是一个挑篮。只轻轻一跳，他的手就已经超过了篮筐，手指松开，把球往篮筐一放。
唰！
球进，比分2：0。
“好球。”
“亚利桑那大学加油！”
观众席上，球迷欢呼。
......
UCLA进攻。
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庄宇来到前场，约翰逊立刻扑了上来，直接防到了三分线外，他一只手扬起，一只手挥舞，尝试干扰。
不过这对庄宇没用，他一边运球，一边打量对方的防守，不由得挑眉：“居然还是2-1-2。”
上赛季亚利桑那大学就用2-1-2防守阵型来限制庄宇，没想到这次还是一样。
区别在于，上赛季关键的那个“1”是希尔，而这个赛季那个“1”变成了戈登。
不过仔细一想，庄宇倒也不觉得意外。
一来，这个2-1-2阵型的确很有针对性，上赛季就验证过了。
甚至到了锦标赛当中，其他一些球队也学亚利桑那大学，用过2-1-2来对付庄宇。
二来，去年亚