他们都很清楚，如果他们懂得知识之后，那他们可能做出来更加厉害的东西也是可以的。
所以这些老师自然得到了青睐，让他们帮忙教授这些工匠们知识，另外就是大唐民间的所有知名的，十里八乡有名的工匠们除了被朝廷请走的之外，几乎都是得到了这些商人和门阀世家的邀请。
都是许诺以重金。
对于这样的场景李恪自然不会去阻止，这是好事，虽然说让商人们跟学校的联系到一起似乎不太好。
但短时间内，也只有这些商人们才能够给这些老师足够的收入了。
朝廷虽然也给他们收入，但朝廷的收入不可能胡乱提升，因为朝廷的收入代表的是一个体系。
如果胡乱提升的话，那对朝廷的负担以及未来的影响都是非常巨大的。
所以在规则允许范围之内，这些老师付出了自己的青春，他们能够拿到一定的利润李恪自然是允许的。
而等到将来越来越多的学生被培养出来之后，这一幕自然而然的就会消失掉的，所以这一批的老师就让他们赚点钱吧，不要紧。
更何况被商人们培养出来的工匠，培养出来的老师之类的，也是大唐人啊，也算是大唐的工业科研力量的一环。
提升的也是大唐的整体国力，李恪为什么要阻止？李恪从来都不会小瞧大唐民间的力量，历史上多少发明都是一些普通的工匠发明的？这就说明民间是真的有大神的。
只是古代的这些学识限制了民间大神们的发展，现在有人愿意提前让他们学习知识，李恪高兴还来不及呢。
也同样因为这些工匠和门阀世家的行动，让大唐的商业等行为也进一步的繁荣，也推动了重视技术人才的潜移默化的影响。
而这些影响，尤其是这些商人和门阀世家对于民间工匠们的追捧，以及将这些工匠们给雇佣回去之后还让他们去找学校的老师学习，这些行为也让民间的百姓们意识到了一点。
那就是学到了知识就是未来，他们才会有更好的未来。
所以也提升了大唐百姓们送孩子上学的积极性，可以说一切都是在向好的方向发展。
大唐27年四月，过年之后的时间似乎过的很快，远在天竺等地的大唐购买而来的“奴隶”们也得到了他们全新的指令。
他们将会前往伊丽河谷，在那里，他们会有新家，而他们也会成为大唐百姓的一员。
直到他们出发的时候，才有教授他们知识的人过来，告诉他们大唐为什么买下了他们这些奴隶。
因为大唐从开始就没有准备买奴隶。
坐在马车上的乔舒亚的脑海里面又浮现出了当初的那些场景，那名据说是他们未来乡长的男人的讲话。
“……你们可能会觉得大唐为什么会对你们这些买来的奴隶这么好！但实际上，大唐从购买你们回来那一刻起，就没有将你们当成奴隶。”
“你们也许之前听说过大唐，也许没有听说过，但不管你们有没有听说过，我都要告诉你们，大唐是当今世界上最强大的国家。”
“但大唐的强大不是因为其他的原因，而是大唐对所有的百姓都足够好，大唐的皇帝陛下一直都在为一件事而努力，那就是让大唐的百姓生活的更好！”
“解放天下间更多受苦受难的百姓！”
“这就是大唐皇帝陛下的理想和他的目标！你们或许觉得我说的话很假，但未来你们会知道的。”
“因为大唐上下所有人都是为了这个目标而努力奋斗，也正是因为如此，大唐才能够变成了今天这么强大。”
“不管是波斯，阿拉伯还是天竺，拜占庭，你们都有着种姓制度，而底层的百姓生活的跟奴隶没有任何区别。”
“但大唐是一个文明的国家，我们向来都不会主动入侵其他的国家，虽然大唐有这个实力轻松可以灭掉波斯，阿拉伯，拜占庭等国家。”
“但，陛下有一句话，幸福和美好的生活是需要你们自己去争取的。”
“如果你们这些身为首陀罗的人自己都不愿意去争取，那大唐将你们拯救出来，你们也不值得拯救。”
“但后来，为什么陛下又愿意出钱将你们买下来？”
“因为陛下说，战争不是你们愿意的，这不是你们的错误，但最后受苦受难的却是你们。战争是贵族之间的游戏，但最后死亡的却都是百姓。而贵族却可以被赎回。”
“所以陛下愿意让大唐出现跟三个国家的官方说，以购买奴隶的名义，将你们买回来。”
“这样这三个国家的贵族为了享受生活，为了大唐的货物就不会对你们下狠手，会保证你们都活着。”
“为此，陛下甚至都愿意将小孩子和老人都出同样的价格，就是保证你们所有人都活着。”
“陛下愿意给你们一次